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“倍”是一个抽象的概念,小学三年级的同学怎样学好呢?下面小编为你整理了三年级求一个数的几倍是多少教学设计，希望对你有帮助。
求一个数的几倍是多少教学设计
求一个数的几倍是多少教学反思
本节课的教学内容，是在学生已经认识了乘法，掌握了乘法意义的基础上解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。它为以后解决比较复杂问题奠定基础。整节课的教学设计突出了以下几个特点：
1、创设问题情境，为学生提供新知识的现实背景，激活与新知识有关的学生原有知识和生活经验，形成数学活动氛围。这节课的设计是以红花和黄花的朵数为背景，使学生对教学内容有亲切感和熟悉感，这样学生就可以在轻松、愉快、平等的氛围里去感悟数学。
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