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高中英语新课程标准把培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力确定为英语阅读教学基本原则，反思英语阅读教学,无论在学生参与方面,还是教师教学方面都不同程度地存在着一些迫切需要解决的问题。下面是小编为大家整理的高中英语阅读教师教学反思，希望对大家有所帮助。
高中英语阅读教师教学反思篇一
新课标实施以来，高中英语教师更加重视培养学生的英语阅读能力。但仍有不少教师没能把握好高中英语阅读教学的侧重点，训练方法较为单一，过度依赖应试型强化训练模式，没有足够重视培养学生阅读策略和阅读技巧。这在教育部考试中心发布的高考试题分析中清晰地反映出来了：概括文章主旨缺乏针对性，以偏概全;捕捉文章信息不分主次，缺乏综合，推测词义脱离语境，一知半解;推理判断看不出线索与事实的关系;理解结构找不到句与句、段与段的逻辑关系。
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